ASSIUUTISIA

NYT LUETAAN...

  • Hans Arpergerista lisää
    Hans Aspergerin tieteellisiä artikkeleita Asperger, H. (1944), Die „Autistischen Psychopathen“ im Kindesalter. ''Archiv für Psychi...
  • Millainen on autistinen nuori?
    Murrosikä rakentuu jokaisen nuoren kohdalla siihenastisten kokemusten ja omaksuttujen toimintatapojen varaan. Toisaalta se voimakkaana fyy...
  • Hans Aspergerin elämänvaiheet
    Asperger valmistui lääkäriksi Wienin yliopistosta vuonna 1931 ja sai ensimmäisen työpaikkansa Wienin yliopistollisen sairaalan lastenklinika...
  • Asperger ei aiheuta väkivaltaisuutta
    Neurobiologisiin oireyhtymiin, kuten aspergeriin, ei liity väkivaltaisuutta, sanoo lastenneurologian erikoislääkäri Taina Nieminen-von Wendt...
  • Multifactorial background of autistic behaviour
    Autism spectrum disorders consist of a range of complex neurodevelopmental disorders characterized by social impairments, communication dif...
  • Suoliston mikrobit vaikuttaa terveyteen monin tavoin
    Mikrobiomilla on osoitettu yhteys esimerkiksi erilaisiin allergioihin, atooppiseen ihottumaan, keliakiaan ja diabetekseen. Viitteitä on si...
  • Autismin tyypillisiä tunnusmerkkejä
    Autismin diagnoosikriteereitä eli tunnusomaisia piirteitä toimintarajoitteeseen ovat sosiaalisen vuorovaikutuksen ongelmat, kommunikaatio-...
  • Moderni elämä tekee pahaa suolistolle
    Teol­lis­tu­nei­den mai­den elin­ta­vat voi­vat köyh­dyt­tää suo­lis­ton bak­tee­ri­kan­taa, jo­ka on tär­keä ih­mi­sen hy­vin­voin­nil­l...
  • Analysoi, hyödynnä ja korjaa
    Hyvään vuorovaikutukseen ei kuulu ihmisen ominaisuuksien arvostelu ja perusteeton kritiikki. Vuorovaikutustaitoja ei opita ristiriitatila...
  • Hans Asperger
    Hans Asperger  (18. helmikuuta 1906 Hausbrunn, Itävalta-Unkari – 21. lokakuuta 1980 Wien) oli itävaltalainen lastenlääkäri ja erityispedagog...

maanantai 22. syyskuuta 2014

Vuorovaikutustaidot

Avoin ja monipuolinen vuorovaikutus vaatii luottamuksen lisäksi hyviä vuorovaikutustaitoja. 

Vuorovaikutustaitoihin kuuluvat:

* selittäminen
* kuunteleminen
* kysyminen
* oman mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen
* rakentava palaute
* loukkauksien välttäminen
* kehittämisehdotukset
* konkreettinen ehdotus toiminnan edistämiseksi
* oman mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen
* yhteenvedon ja johtopäätösten tekeminen keskustelusta
* toisten kannustaminen ja tukeminen

Lähteet:
Keltikangas-järvinen, Liisa (2010), Sosiaalisuus ja sosiaaliset taidot. helsinki: WSOY

Sahlberg, P. & Leppilampi, A. (1994). Yksinään vai yhteisvoimin? Yhdessä oppimisen mahdollisuuksia etsimässä. Helsinki: Yliopistopaino. 
klo
Jorinoita: ,

Ei kommentteja:

Lähetä kommentti

Tilaa: Lähetä kommentteja (Atom)