Raskaudenaikaisten tulehdusten ehkäisy säästäisi lapsen skitsofrenialta

Juuri julkaistut tulokset vahvistavat näyttöä raskaudenaikaisen tulehduksen ja skitsofrenian yhteydestä. Tulosten perusteella tulehdusten ennaltaehkäisy saattaisi vaikuttaa skitsofrenian vaaraan.

Tuoreessa tutkimuksessa seurattiin kaikkia Suomessa vuosina 1983–1998 syntyneitä lapsia vuoteen 2009 saakka. Seuranta-aikana heistä 1 514 sairastui skitsofreniaan.

Tutkijat vertasivat 777 skitsofreniaan sairastuneen ja lähes yhtä monen terveen verrokin äitien alkuraskauden verinäytteitä.

Yle Uutiset 1.8.2014 

Hyvä vuorovaikutus on huomaamatonta

Vuorovaikutus on kaiken oppimisen ja sosiaalisten taitojen ydin. Vuorovaikutustaiojen oppiminen alkaa kun vastasyntynyt vauva kohtaa äitinsä. Ihmisen kasvu merkitsee vuorovaikutustaitojen oppimista. Niitä ei yleensä tarvitse opettaa, vaan ne opitaan sosiaalisen kanssakäymisen yhteydessä.

Vuorovaikutustilanteissa opimme ymmärtämään mitä toinen ihminen ajattelee meistä ja me hänestä. Toisen osapuolen kautta opimme ymmärtämään myös itseämme. Opimme sosiaaliset taidot siitä, miten muut reagoivat käytökseemme. Sosiaalisten taitojen oppiminen on sekä yksilöllistä, että kulttuuriin sidottua. Sosiaalisuus sen sijaan on yksilöllinen ominaisuus. Kun sosiaalisissa taidoissa esiintyy puutteita niitä voidaan oppia yhteistoiminnallisen oppimisen avulla. Varsinkin erityisopetuksessa pyritään vahvistamaan sosiaalisia taitoja yhteistoiminnallisen oppimisen avulla.

Lähteet:

Keltikangas-järvinen, Liisa (2010), Sosiaalisuus ja sosiaaliset taidot. helsinki: WSOY

Sahlberg, P. & Leppilampi, A. (1994). Yksinään vai yhteisvoimin? Yhdessä oppimisen mahdollisuuksia etsimässä. Helsinki: Yliopistopaino. 

Orpo lapsi linnanportilla

Eräänä päivänä Ranskassa 1260 Orgelet’n linnanportilta löytyi kahdeksanvuotias poika. Hän oli kuuromykkä eikä hänen menneisyydestään tiedetty mitään. Ehkä hänet oli jätetty heitteille, ehkä hän oli orpo.

Keskiajalla osattomien kohtalo oli usein ryhtyä kerjuulle. Pokaa kuitenkin lykästi. Linnanseppä Gaushier otti hänet hoiviinsa ja opetti hänelle ammatin.

Ei pojalla silti helppoa ollut. Kun sepän lapset halusivat varmistua, oliko poika todella kuuro ja mykkä, he huusivat hänen korviinsa, hakkasivat häntä ja pudottivat kuumia kiviä hänen vatsalleen, nähdäkseen pystyykö hän puhumaan. Ei pystynyt.

Myöhemmin poika oppi puhumaan ja kuulemaan. Ihmeparantumisen ansiosta pojan tarina kirjattiin muistiin 1280-luvulla. Ihmeparantuminen viittaa siihen että poika oli nykykäsityksen perusteella todennäköisesti autistinen.

 Tiede: Vammaisena 1200-luvulla. Tuomo Tamminen HS 18.6.2014